建立知行合一的領導力提升方法

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企業(yè)最缺的是什么?——人!人才!具有卓越領導力提升方法的管理者。為什么中國企業(yè)很多都是“流星”式企業(yè)?根本原因就是領導力提升方法缺失的問題。當企業(yè)的創(chuàng)始人即將完成其歷史使命之后，卻發(fā)現(xiàn)很難找到適合的接任者，很難有人能夠帶領企業(yè)進行下一輪的升級或者轉型。而人才流失一直是企業(yè)難以之痛，員工的離開提及最多的原因除了錢就是人，很多員工因企業(yè)而來，因領導而走。林林總總的問題和難題都在提醒著我們，我們正在邁向一個領導力提升方法缺乏更為嚴重的時代。

企業(yè)的成功往往不是靠一個無所不能的明星領導人，而是靠完善領導體系下多種領導能力和領導角色的有機結合，并最終形成完整的體系與循環(huán)。中國企業(yè)的成敗在于能否成功的建立完善的領導管理體系，并培養(yǎng)出相應的領導人才參與全球的競爭領導人才的培養(yǎng)需要時間與歷煉，這是一段艱難的旅程，有志者應有耐心和作長期磨練的準備。

輸血還是造血——如何解決領導力提升方法缺失的難題?

企業(yè)的命運80%把握在公司中20%的人手中。由于埋在國人心底深處權力意識作祟，中國人只要是主管，不管大小，都叫喜歡別人叫領導，聽的人也許很高興，但說的人不無諷刺的味道。企業(yè)談到領導力提升方法培訓時，也會很直接的反應：“我們不要培養(yǎng)領導，我們要培訓執(zhí)行。”過去被很多企業(yè)家青睞和推崇的執(zhí)行力其實就是一個偽概念，其實不就是對于領導力提升方法殺雞取卵式的肢解，這說明了企業(yè)家對領導者與領導力提升方法存在著很大的誤解。

在信息時代往往需要企業(yè)不僅要強而大，更需要快而活，真正的贏家必定是強大、快速而聰明的，企業(yè)既要保持快速發(fā)展，更需要高速轉型，一不小心企業(yè)可能會萬劫不復。生活在這危機四伏的境遇下，任何蒼白無力的吹捧無疑是飲鳩止渴的短命行為。企業(yè)更需要有遠見的領導者，這需要他們才智過人、勇敢無畏、誠信可信，可不幸的是這樣的領導者在企業(yè)里鳳毛麟角。

優(yōu)秀的領導者太少了，企業(yè)沒有培養(yǎng)出足夠多、足夠優(yōu)秀的各級領導者。解決企業(yè)領導力提升方法缺失的難題，很多時候企業(yè)領導力提升方法培養(yǎng)往往想走捷徑，卓越的領導力提升方法不是靠移植和復制就可以完成的，無論是萬科“海盜計劃”還是阿里巴巴的空降兵，最終還是塵歸塵土歸土以失敗而告終。因此企業(yè)領導力提升方法絕對不是靠“輸血”來完成，最終解決辦法還是要靠企業(yè)自身的造血功能。

任何一個公共機構或企業(yè)組織所取得的成功，都是因為在組織的每個層面上有盡可能多的領袖人物;培養(yǎng)下一代接班人是現(xiàn)任領導人義不容辭的責任。因此建立領導力提升方法培養(yǎng)系統(tǒng)迫在眉睫，如果不建立培養(yǎng)各級領導者的領導型組織，則意味著企業(yè)將透支組織的未來，最終走向毀滅。如何保證企業(yè)組織健康、穩(wěn)定有序發(fā)展？

我有一個夢想——可喻之義的傳承

對于領導者來講，當踏上管理這條道路的那一刻，便開始了漫長而無止境的領導力提升方法的修煉道路，我們應該不斷的學習，不斷實踐，認識自己，認識世界。學習真的是一種信仰。學習是一種積極的思考，處處留心皆學問。透過小事去學習、思考、醒悟或許能把自己、把世界認識的更為清楚。

一個好的領導要在兩個重要的動機上取得平衡：第一個是達成他們的愿景。所有的領導者在他們的心里都有一個夢，一個希望都能實現(xiàn)的愿景。第二個動機是，希望看到別人成功。偉大的領導者不會利用人來贏得成功，他們會帶領著團隊一起走向成功。如果那是你真正的動機，你就會成為別人想要追隨的領導者。例如NBA最優(yōu)秀的球員喬丹、伯德，他們偉大之處不是在于自己多么優(yōu)秀，而是在于讓身邊的隊友變得更優(yōu)秀。

如何讓團隊中的成員更有優(yōu)秀——使眾人行?“可喻之義”，提煉可喻之義是領導者的基本工作，這是一個反省、提煉、嘗試和修改的反復循環(huán)過程。他人的反饋有助于領導者調整和提高，但是前提是領導者自己提煉出可喻之義。擁有堅強的意志力來面對現(xiàn)實：你的基本信念是什么?都有哪些?行業(yè)環(huán)境如何?公司準備得怎么樣?擬定一個有說服力的愿景：目標是什么?如何才能達到?要把公司的愿景講得生動活潑而又激動人心。若埃爾.迪奇歸納出了三種經理人常用的故事類型。第一類故事是“我是誰”，也就是講述自己感人的經歷和成功的經驗，用個人的故事來打動人心，調動基層員工的積極性;第二類故事是“我們是誰”，也就是在變動中創(chuàng)建起同位一體的感情，在應對時代變遷過程中激發(fā)團隊協(xié)作精神，將全體員工或者是聽眾的心凝聚在一起;第三種故事是“我們要往哪里去”，也就是描述、解釋企業(yè)在未來要做些什么，以及企業(yè)要怎么樣走向未來。前兩類故事有利于凝聚企業(yè)員工情感，傳播企業(yè)文化，最后一類故事有利于激發(fā)員工熱情，促使其為實現(xiàn)理想而行動起來。

傳達可喻之義不能一蹴而就，它是一個連續(xù)、重復和互動的過程：提出構想和假設，經過充分驗證，然后加以修正。1988年，當韋爾奇發(fā)現(xiàn)價值觀的教導還沒有深入人心時，他感到很失望。于是，他為公司的領導者們寫下一系列的教導便條，來闡述自己對于價值觀的可喻之義，從而促成了價值觀在通用電氣的形成。在這里，自律和寫作都很重要。這只是一個縮影，韋爾奇幾十年如一日地堅持這樣做，直到他光榮退休為止。

中國企業(yè)里最缺失就是領導者的可喻之義的傳承，經常會遇到鳥獸不同語的窘境，很多時候領導在上面講的是激情澎湃，而下面的人卻至若惘然。往往領導會認為企業(yè)戰(zhàn)略、愿景都是領導者的事情，企業(yè)員工只需要干活就可以了，這使得企業(yè)陷入了命令、服從的惡性非教導循環(huán)，往往會觸碰到知識消亡、人心渙散的礁石。某知名軟件企業(yè)的人力資源總監(jiān)認為有的員工是從事事務性工作的，由此可見領導力提升方法的缺失的嚴重性。領導力提升方法是一個人對人們施加影響，使人們追隨他，服從他的領導，按照他的設想、指導而行動的能力。因此，中國領導者要趕緊從拍腦門的泥沼中掙脫出來，學會教導和學習，建立起知識創(chuàng)造、知識整合的良性教導循環(huán)，學會主動學會講故事，積極傳達可喻之義。在這里奉勸領導者光喊口號是不行的，還要有號召力，聰明的領導人會把員工變成公司遠景的一部分，激勵員工緊緊跟隨。

言傳身教，知行合一——建立良性教導循環(huán)

領導力提升方法應被視為一種能力，而且這種能力是可以培養(yǎng)的。將這種領導力提升方法用領導循環(huán)(LeadershipCycle)來表達，也是相對于管理循環(huán)(ManagerialCycle)PDCA來說。領導循環(huán)是指主管要運用四種能力：愿景描繪(ScenarioDescription)、帶動變革(InspiringChange)、強化團隊熱誠(EnhanceahotGroup)、形成行動計劃(Planning)。

結合丹尼爾森組織文化模型，我們來理解領導力提升方法循環(huán)，維度一：員工參與——提升個人能力、增強認同感以及責任感，形成行動計劃;維度二：一致性——對有生命力的企業(yè)文化的基礎——核心價值觀的認同，強化團隊熱誠;維度三：應變能力——將組織外部環(huán)境的需求轉變?yōu)樾袆拥哪芰Γ瑤幼兏?維度四：愿景及目標——組織發(fā)展的長遠而有意義的方向，愿景描繪。

領導力提升方法循環(huán)是一個開放而完整的系統(tǒng)，一元復始如同中國文化太極，陰與陽二極，相生相克。兩極生八卦，代表了以內部關注為主的員工股東，以外部關注為代表的客戶與社區(qū)，以穩(wěn)定性為代表的流程與體系，以創(chuàng)新性為代表的市場和趨勢。最終為公司愿景、核心價值、團隊協(xié)作、能力發(fā)展、授權、客戶服務、組織成長、戰(zhàn)略等所構成的領導力提升方法循環(huán)。

如何通過領導力提升方法循環(huán)提升領導力提升方法呢?眾多跨國公司的經驗表明:理念與知識培訓能在領導力提升方法提升中起到10%的作用;他人的經驗傳授與輔導可以起到20%的作用;而親身實踐所起的作用則會占到70%。可見,單純的學習,單純的實踐,或是沒有實現(xiàn)有機結合的學習加實踐,都不能造就卓越的領導力提升方法,“知行合一”是領導力提升方法提升的不二法門。因此建立期良性的教導循環(huán)，不是自上而下填鴨式的灌輸，更不是把責任推給外部咨詢機構的移植和復制，更不是干巴巴的紙上談兵，教導要與實際環(huán)境相結合，激發(fā)學習者的興趣，才能真正學以致用。

知識有待創(chuàng)造，也需要廣為教導。中高層管理者必須建立一個兼具學習與教導功能的組織。良性教導循環(huán)的主要精神，是由領導人身兼良師，提出理念，清楚界定公司的理念與價值，憑著感召力與膽識，親自教導。這種教導模式鼓勵學生把所聽到的一切，驗證本身的經驗和知識，然后，搖身一變成為教師，與領導人分享他們的知識和見解。好的領導人教導，偉大的領導人學習。教學相長，正是領導人帶領公司制勝的秘訣。

最后，讓我們謹記諾埃爾.帝奇的告誡：一個卓越的公司，不僅是在最高階級擁有卓越的領導人，還是在所有階級，都擁有卓越的領導人才。公司要鼓勵并培育領導人才，使得他們在不同階段、在各個角落都能得到提升，增強其主人翁意識和自豪感。中國企業(yè)領導者，學習經營智力資本是他們的必修之課，只有打造學習型組織，企業(yè)才能在激烈競爭中生存下來。

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