培訓管理軟件
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培訓：不要給職場新人畫餅
2008年新春，一大批新人走出了校園，即將踏入新的征程。他們即將面臨著從“學校人”到“企業(yè)人”這一段漫長的歷程，在新的環(huán)境當中，面對著機遇與挑戰(zhàn)，職場新人是否能夠準確地找到自己的位置，樹立起良好的心智模式，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，這是員工和企業(yè)都必須面對困難與挑戰(zhàn)。
為了能夠讓職場新人盡快地融入新的環(huán)境，對于公司文化有著高度的認同，同時又能夠提升職場新人的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)意識，企業(yè)將新員工培訓已經(jīng)越來越受到了企業(yè)管理者的重視。當職場新人加入企業(yè)那一刻，就必須接受企業(yè)所安排的入司教育，入司培訓也稱為新人培訓、始業(yè)教育、新人文化培訓等。
企業(yè)根據(jù)實際情況所安排的入司培訓短則幾天，長則幾十天，所采取的形式也不盡相同，有的企業(yè)入司培訓內(nèi)容涵蓋了團隊培訓、軍訓、畢業(yè)晚會等，其中聯(lián)想的“入模子”、華為的“新員工文化培訓”、阿里巴巴的“新人導入培訓”為業(yè)內(nèi)所推崇而深受重視。
筆者曾經(jīng)參加過幾次入司培訓，也作為公司的內(nèi)部講師，多次為新員工講授入司培訓的課程。對于入司培訓有著豐富的經(jīng)歷和深刻的理解。當一場轟轟烈烈、聲勢浩蕩的入司培訓之后，當新員工滿懷激情踏入新的工作崗位之后，他們的激情能夠持續(xù)多久？入司培訓到底為新人融入團隊起到了什么樣的作用？在此與各位分享一次新人培訓過程中所發(fā)生的案例，從這其中我們能夠找到答案。
一張畫在墻上的餅雖然很完美，但是絕對不能充饑果腹。理想與現(xiàn)實的差距，激情還能持續(xù)多久？
很多企業(yè)將團隊精神作為企業(yè)文化的基石，因此團隊培訓在入司教育中占到重要的部分。為此，筆者多次將拓展、團隊共識、與團隊共贏未來等課程體系納入到入司培訓當中，期望通過體驗式的培訓，他們接收到一次次挑戰(zhàn)與考驗，新員工全身心參與其中，感受到團隊合作的力量，同時盡快融入團隊。
3月份，筆者在新一期入司培訓當中引入了室內(nèi)團訓項目——“紅黑博弈”。這是一個關于輸與贏之間的博弈游戲，游戲規(guī)則是這樣的：所有參加培訓的新人分為幾個小組，其中兩組作為對手。每組選出隊長作為團隊的領導者和談判官。在游戲的進程中，每一組選擇向?qū)κ至脸鍪裁礃宇伾呐?，如果兩組同時亮出了紅牌，那么兩組將同時被扣掉3分；如果其中一組選擇紅牌，而另一組選擇黑牌，那么選擇紅牌的一組將得3分，而選擇黑牌的小組將得
分；雙方同時選擇黑牌，將同時得到1分。
此次游戲共進行6輪，前三輪的分數(shù)為1倍，第四輪的分數(shù)翻為3倍，第五輪的分數(shù)翻為9倍，第六輪的分數(shù)翻為27倍。其中四輪以后，雙方有選擇談判的權力，隊長可以作為談判官，雙方共同協(xié)商是否修改之前的決定，如同意談判，經(jīng)過雙方隊長協(xié)商后，隊長回到團隊中征得團隊中每一位成員同意，可以修改協(xié)商后的決定，最終交給教練手中紙條上面寫著答案為最后決定。
六輪游戲結束以后，分數(shù)最多的隊伍將是獲勝隊，團隊所取得的分數(shù)將被計入總成績，同時團隊還將獲得100元的物質(zhì)獎勵。
在此次培訓當中，筆者卻得到了出乎意料的結果，所有的團隊從開始到結束，都選擇了“黑牌”，不約而同選擇了“求和”的結局。當教練將最后的答案寫在了白板上，現(xiàn)場所有的隊員激動鼓掌，對于筆者自費拿出的獎勵而無動于衷，筆者作為此次培訓的教練心中卻異常的沉重。
這就是培訓所期望的結果嗎？面對這樣皆大歡喜的局面，筆者卻實在高興不起來，內(nèi)心深處感到了悲哀與無奈。當學員分享的時候，每一個人都是自豪表達出了對于結果的滿意，他們認為這樣的行為體現(xiàn)出了團隊的精神，這就是真正的合作，這就是雙方的“共贏”，他們相信只有這樣的行為才能夠得到真正的共贏。
這就是共贏的抉擇嗎？面對著這一張畫在墻上的“餅”，筆者直接提出了這樣的疑問：這樣的現(xiàn)象是否存在于現(xiàn)實的生活當中？你們認為這是真正的合作與共贏嗎？不是！絕對不是！這是一個經(jīng)不起推敲的答案，這是一次集體的做秀，這是一張只畫在墻上的餅，沒有任何實在的意義和價值。在現(xiàn)實生活當中，每個人真的愿意和對手去共同分享成果嗎？這樣的平均主義只是烏托邦，存在于理想當中，不過是一廂情愿的幻想罷了！當你們步入社會，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的工作生活與你們想象中有了很大的落差，這一刻你們能夠接受這樣的現(xiàn)實嗎？也許你們認為人性是自私的、虛偽的。但是你們有沒有想過，每一個人都會追求利益的天性，每一個人都有“贏”的渴望。難道你們不想真正去“贏”嗎？
當你選擇了企業(yè)的時候，你認為你所得到薪酬真實反映出你的能力嗎？如果你認為不能真實反映你的能力，那么你還會選擇努力工作嗎？其實這就是存在工作當中的一場紅與黑的博弈。如果你選擇了拿多少薪水就干多少工作，就像今天這樣的結果一樣，雖然貌似公平，但是企業(yè)和你自己絕對不會接受這樣的結果。企業(yè)領導會認為所選擇的是沒有認同公司文化，不能夠成為公司員工的人，所以不會給予你發(fā)展的機會。而你們也會在這場博弈當中很難獲得能力的提升，喪失了更多發(fā)展的機會。最終結局就是你們失去了在這樣的平臺展示自我價值的機會，而企業(yè)失去了潛在的人才。其實這場博弈當中，我們應該問問自己，我們最想得到是什么？我們是否已經(jīng)得到了。
這場紅黑博弈的背后帶給我們答案就是：共贏意味著合作、付出、妥協(xié)，對于你所選擇對手是否誠信的風險，得到你真正想要的，得到你應該拿到的，這才是真正的共贏。
面對筆者一次次反問，所有的學員安靜下來，經(jīng)歷了一段時間的沉默，一陣陣掌聲回蕩在培訓現(xiàn)場。
拋卻臨淵慕魚的憧憬與幻想，授人以魚不如授人以漁。帶著最初的激情和夢想，面對新的征程，在路上！
當這次培訓之后，筆者回想起了之前與一位HR總監(jiān)交流的場景，當為其部門完成了幾次培訓以后，現(xiàn)場反饋效果非常的理想，筆者一直也把這次的培訓作為成功范例而大肆宣揚。有一次，當與其無意之中的閑聊，筆者詢問近期團隊狀況如何？是否有興趣進行下一輪的培訓，這位總監(jiān)拍著我的肩膀，似乎有著難言之隱：“兄弟，以后再說吧！”
筆者甚為疑惑，一再追問下，他說出了其中的緣由。原來在以前的幾次培訓當中，由于筆者只關注追求培訓的效果，總是把團隊精神、執(zhí)行力、合作、責任等做到了極致，在當時特定的環(huán)境下，許多新學員熱血沸騰，留下了許多美好的記憶。
當回歸到現(xiàn)實工作與生活當中，這些新人卻發(fā)現(xiàn)在課堂上傳授的理念與知識變成了璀璨的肥皂泡，是那樣的脆弱，經(jīng)不起考驗。培訓中的激情與熱情在與他人交流過程中經(jīng)歷了一次又一次的“觸壁”。新員工一時間很難適應這樣的轉(zhuǎn)變，他們開始質(zhì)疑他們所接受的培訓理念的正確性。
當失去了美好的夢想以后，他們變得更加的盲目與頹廢。所以當面對又一輪新員工的入司培訓，他再也不想為新員工畫一張餅了，與其在新員工面前勾勒出一幅幅美好的幻境，還不如采取有效的溝通方式，切實解決新員工所存在問題。
當聽完HR總監(jiān)這一番解答，筆者心中感到慚愧，再聯(lián)系到這次紅黑博弈出現(xiàn)的結局，對于自己以往所進行的培訓進行了深刻的自我批評與反思。每一次培訓我們最想要的是什么？是僅僅滿足于一份滿意的成績和課后反饋，還是每一次在反復沖突和質(zhì)疑過程中，共同得到答案能夠被學員從內(nèi)心深處所認同和接受，并對其工作和生活起到指導和幫助作用。
作為一名培訓師，筆者認為最后一條道路才是最正確的選擇。作為職場新人最重要的一次培訓課程——入司教育，千萬不要陷入這樣的怪圈：一味為新員工描繪企業(yè)與員工未來發(fā)展的美好藍圖，讓新員工只看到了人生光輝燦爛的一面，卻從來沒有認真思考即將面對困難與挑戰(zhàn)。如果在這條道路上越走越遠，那么最終種下了龍種，收獲了跳蚤。入司培訓最重要就是讓新員工清晰而理智認識到自己的身邊的一切，做出睿智的選擇，同時以良好的心態(tài)面對所發(fā)生的困難與挑戰(zhàn)。
因此新員工的入司培訓應該本著授人以漁的理念，教會職場新人做人處事的方式和方法，而絕對不應該讓其懷著臨淵慕魚的憧憬，最終卻落得魚散網(wǎng)破的結局。
來源：中國管理傳播網(wǎng)
為了能夠讓職場新人盡快地融入新的環(huán)境，對于公司文化有著高度的認同，同時又能夠提升職場新人的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)意識，企業(yè)將新員工培訓已經(jīng)越來越受到了企業(yè)管理者的重視。當職場新人加入企業(yè)那一刻，就必須接受企業(yè)所安排的入司教育，入司培訓也稱為新人培訓、始業(yè)教育、新人文化培訓等。
企業(yè)根據(jù)實際情況所安排的入司培訓短則幾天，長則幾十天，所采取的形式也不盡相同，有的企業(yè)入司培訓內(nèi)容涵蓋了團隊培訓、軍訓、畢業(yè)晚會等，其中聯(lián)想的“入模子”、華為的“新員工文化培訓”、阿里巴巴的“新人導入培訓”為業(yè)內(nèi)所推崇而深受重視。
筆者曾經(jīng)參加過幾次入司培訓，也作為公司的內(nèi)部講師，多次為新員工講授入司培訓的課程。對于入司培訓有著豐富的經(jīng)歷和深刻的理解。當一場轟轟烈烈、聲勢浩蕩的入司培訓之后，當新員工滿懷激情踏入新的工作崗位之后，他們的激情能夠持續(xù)多久？入司培訓到底為新人融入團隊起到了什么樣的作用？在此與各位分享一次新人培訓過程中所發(fā)生的案例，從這其中我們能夠找到答案。
一張畫在墻上的餅雖然很完美，但是絕對不能充饑果腹。理想與現(xiàn)實的差距，激情還能持續(xù)多久？
很多企業(yè)將團隊精神作為企業(yè)文化的基石，因此團隊培訓在入司教育中占到重要的部分。為此，筆者多次將拓展、團隊共識、與團隊共贏未來等課程體系納入到入司培訓當中，期望通過體驗式的培訓，他們接收到一次次挑戰(zhàn)與考驗，新員工全身心參與其中，感受到團隊合作的力量，同時盡快融入團隊。
3月份，筆者在新一期入司培訓當中引入了室內(nèi)團訓項目——“紅黑博弈”。這是一個關于輸與贏之間的博弈游戲，游戲規(guī)則是這樣的：所有參加培訓的新人分為幾個小組，其中兩組作為對手。每組選出隊長作為團隊的領導者和談判官。在游戲的進程中，每一組選擇向?qū)κ至脸鍪裁礃宇伾呐?，如果兩組同時亮出了紅牌，那么兩組將同時被扣掉3分；如果其中一組選擇紅牌，而另一組選擇黑牌，那么選擇紅牌的一組將得3分，而選擇黑牌的小組將得
分；雙方同時選擇黑牌，將同時得到1分。
此次游戲共進行6輪，前三輪的分數(shù)為1倍，第四輪的分數(shù)翻為3倍，第五輪的分數(shù)翻為9倍，第六輪的分數(shù)翻為27倍。其中四輪以后，雙方有選擇談判的權力，隊長可以作為談判官，雙方共同協(xié)商是否修改之前的決定，如同意談判，經(jīng)過雙方隊長協(xié)商后，隊長回到團隊中征得團隊中每一位成員同意，可以修改協(xié)商后的決定，最終交給教練手中紙條上面寫著答案為最后決定。
六輪游戲結束以后，分數(shù)最多的隊伍將是獲勝隊，團隊所取得的分數(shù)將被計入總成績，同時團隊還將獲得100元的物質(zhì)獎勵。
在此次培訓當中，筆者卻得到了出乎意料的結果，所有的團隊從開始到結束，都選擇了“黑牌”，不約而同選擇了“求和”的結局。當教練將最后的答案寫在了白板上，現(xiàn)場所有的隊員激動鼓掌，對于筆者自費拿出的獎勵而無動于衷，筆者作為此次培訓的教練心中卻異常的沉重。
這就是培訓所期望的結果嗎？面對這樣皆大歡喜的局面，筆者卻實在高興不起來，內(nèi)心深處感到了悲哀與無奈。當學員分享的時候，每一個人都是自豪表達出了對于結果的滿意，他們認為這樣的行為體現(xiàn)出了團隊的精神，這就是真正的合作，這就是雙方的“共贏”，他們相信只有這樣的行為才能夠得到真正的共贏。
這就是共贏的抉擇嗎？面對著這一張畫在墻上的“餅”，筆者直接提出了這樣的疑問：這樣的現(xiàn)象是否存在于現(xiàn)實的生活當中？你們認為這是真正的合作與共贏嗎？不是！絕對不是！這是一個經(jīng)不起推敲的答案，這是一次集體的做秀，這是一張只畫在墻上的餅，沒有任何實在的意義和價值。在現(xiàn)實生活當中，每個人真的愿意和對手去共同分享成果嗎？這樣的平均主義只是烏托邦，存在于理想當中，不過是一廂情愿的幻想罷了！當你們步入社會，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的工作生活與你們想象中有了很大的落差，這一刻你們能夠接受這樣的現(xiàn)實嗎？也許你們認為人性是自私的、虛偽的。但是你們有沒有想過，每一個人都會追求利益的天性，每一個人都有“贏”的渴望。難道你們不想真正去“贏”嗎？
當你選擇了企業(yè)的時候，你認為你所得到薪酬真實反映出你的能力嗎？如果你認為不能真實反映你的能力，那么你還會選擇努力工作嗎？其實這就是存在工作當中的一場紅與黑的博弈。如果你選擇了拿多少薪水就干多少工作，就像今天這樣的結果一樣，雖然貌似公平，但是企業(yè)和你自己絕對不會接受這樣的結果。企業(yè)領導會認為所選擇的是沒有認同公司文化，不能夠成為公司員工的人，所以不會給予你發(fā)展的機會。而你們也會在這場博弈當中很難獲得能力的提升，喪失了更多發(fā)展的機會。最終結局就是你們失去了在這樣的平臺展示自我價值的機會，而企業(yè)失去了潛在的人才。其實這場博弈當中，我們應該問問自己，我們最想得到是什么？我們是否已經(jīng)得到了。
這場紅黑博弈的背后帶給我們答案就是：共贏意味著合作、付出、妥協(xié)，對于你所選擇對手是否誠信的風險，得到你真正想要的，得到你應該拿到的，這才是真正的共贏。
面對筆者一次次反問，所有的學員安靜下來，經(jīng)歷了一段時間的沉默，一陣陣掌聲回蕩在培訓現(xiàn)場。
拋卻臨淵慕魚的憧憬與幻想，授人以魚不如授人以漁。帶著最初的激情和夢想，面對新的征程，在路上！
當這次培訓之后，筆者回想起了之前與一位HR總監(jiān)交流的場景，當為其部門完成了幾次培訓以后，現(xiàn)場反饋效果非常的理想，筆者一直也把這次的培訓作為成功范例而大肆宣揚。有一次，當與其無意之中的閑聊，筆者詢問近期團隊狀況如何？是否有興趣進行下一輪的培訓，這位總監(jiān)拍著我的肩膀，似乎有著難言之隱：“兄弟，以后再說吧！”
筆者甚為疑惑，一再追問下，他說出了其中的緣由。原來在以前的幾次培訓當中，由于筆者只關注追求培訓的效果，總是把團隊精神、執(zhí)行力、合作、責任等做到了極致，在當時特定的環(huán)境下，許多新學員熱血沸騰，留下了許多美好的記憶。
當回歸到現(xiàn)實工作與生活當中，這些新人卻發(fā)現(xiàn)在課堂上傳授的理念與知識變成了璀璨的肥皂泡，是那樣的脆弱，經(jīng)不起考驗。培訓中的激情與熱情在與他人交流過程中經(jīng)歷了一次又一次的“觸壁”。新員工一時間很難適應這樣的轉(zhuǎn)變，他們開始質(zhì)疑他們所接受的培訓理念的正確性。
當失去了美好的夢想以后，他們變得更加的盲目與頹廢。所以當面對又一輪新員工的入司培訓，他再也不想為新員工畫一張餅了，與其在新員工面前勾勒出一幅幅美好的幻境，還不如采取有效的溝通方式，切實解決新員工所存在問題。
當聽完HR總監(jiān)這一番解答，筆者心中感到慚愧，再聯(lián)系到這次紅黑博弈出現(xiàn)的結局，對于自己以往所進行的培訓進行了深刻的自我批評與反思。每一次培訓我們最想要的是什么？是僅僅滿足于一份滿意的成績和課后反饋，還是每一次在反復沖突和質(zhì)疑過程中，共同得到答案能夠被學員從內(nèi)心深處所認同和接受，并對其工作和生活起到指導和幫助作用。
作為一名培訓師，筆者認為最后一條道路才是最正確的選擇。作為職場新人最重要的一次培訓課程——入司教育，千萬不要陷入這樣的怪圈：一味為新員工描繪企業(yè)與員工未來發(fā)展的美好藍圖，讓新員工只看到了人生光輝燦爛的一面，卻從來沒有認真思考即將面對困難與挑戰(zhàn)。如果在這條道路上越走越遠，那么最終種下了龍種，收獲了跳蚤。入司培訓最重要就是讓新員工清晰而理智認識到自己的身邊的一切，做出睿智的選擇，同時以良好的心態(tài)面對所發(fā)生的困難與挑戰(zhàn)。
因此新員工的入司培訓應該本著授人以漁的理念，教會職場新人做人處事的方式和方法，而絕對不應該讓其懷著臨淵慕魚的憧憬，最終卻落得魚散網(wǎng)破的結局。
來源：中國管理傳播網(wǎng)
