“4M”檢驗法發(fā)現(xiàn)生產問題

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所謂“4M”檢驗法就是生產管理者要從Man（人員）、Machine（設備）、Material（材料）以及Method（方法）等角度出發(fā)發(fā)現(xiàn)生產問題（見下圖所示）。

一、重視人員的培訓

1.培訓內容要結合員工需
要生產管理者在安排基層干部發(fā)現(xiàn)問題時，要讓他們觀察員工有沒有按照作業(yè)標準工作。如果員工嚴格按照作業(yè)標準工作了，那么就要考慮員工的效率是否達到了企業(yè)的要求。

在實際生產中，有的企業(yè)采用計件方式，有的企業(yè)采用計時方式。對于采用計時方式的企業(yè)，建議生產管理者在給每一個崗位的員工設置一個定額后，檢測員工有沒有達到定額、有沒有問題意識、能不能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、有沒有責任感、經(jīng)驗夠不夠、是否有改善意識，等等。所有這些問題只要有一個答案是否定的，那就是問題。

生產管理者應先找出這些問題出現(xiàn)的原因，然后進行解決。比如說，員工缺乏哪些方面的經(jīng)驗，生產管理者就可以給他們提供這些方面的培訓。企業(yè)培訓就是針對員工缺乏什么就補充什么。

2.培訓員工馬上能用到的技能
員工在學習知識時有個特點：他們學完知識一個月后，如果完全不用的話，他們就會完全忘記。因此，在培訓時，一定要培訓那些他們馬上能用到的技能。

有人說培訓沒用，筆者認為現(xiàn)在的企業(yè)培訓的確有70%～80%都沒有用，但是，培訓沒有用不代表培訓不好，反而說明培訓沒有做好。那么，什么樣的培訓才稱得上是好培訓呢？對于企業(yè)來講，好培訓的一個重要標準就是選對培訓題目。

案例
培訓要選對培訓題目
現(xiàn)在企業(yè)培訓最欠缺的就是選對培訓題目，很多企業(yè)挑選的都是一些當今時髦的題目。比如，聽說別的企業(yè)在培訓“六西格瑪”，就也把“六西格瑪”給員工講一講。結果，員工在聽企業(yè)培訓“六西格瑪”時，不僅不懂如何使產品的缺陷或錯誤越來越少，反而還在心里想：老板花錢搞這樣的培訓還不如把錢拿來給我們發(fā)獎金呢。

為什么企業(yè)不培訓一些員工馬上可以用到的技能呢？很大程度上是因為許多企業(yè)不清楚員工缺乏什么，這就需要生產管理者觀察、分析員工缺乏哪些方面的培訓，然后再設計員工需要培訓的課程。

選好了培訓題目，接著就是選培訓老師。培訓老師不一定要選最好的，而是要選最適合企業(yè)的。

3.及時檢查培訓效果
培訓完了以后還要及時跟進培訓效果。比如說，培訓了員工某一項技能，接下來生產管理者就要了解員工這方面的技能是否有改進。如果員工的技能沒有得到改進，就需要在員工操作的過程中幫助他，直到他改進技能為止，這樣的培訓才會有效果。
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發(fā)布：2007-03-24 10:39 編輯：泛普軟件 · xiaona [打印此頁] [關閉]

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